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Infecciones de las vías respiratorias bajas: la bronquiolitis

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La bronquiolitis es una enfermedad causada por virus que afecta a las vías respiratorios inferiores (bronquiolos). Al causar inflamación, obstruye y dificulta la respiración.

El virus que más veces está implicado en esta afección es el VRS (Virus Respiratorio Sincitial) que suele ser causa de catarro de vías altas en adultos y niños más mayores. Sin embargo, no todos los niños que se infectan por VRS desarrollan una bronquiolitis. Leer más »

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Enuresis o micción involuntaria

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Cuando estudié magisterio vimos el tema del control de esfínteres y las edades, más o menos, a las que se suele conseguir este hito (tanto de día como de noche). Sin embargo, también vimos que, en ocasiones, las cosas no salen tal y como pensamos porque nuestro sistema nervioso y hormonal juegan un papel importante que en muchas ocasiones nos altera mucho tanto a niños como a padres. La enuresis o micción involuntaria es la responsable de que muchos niños (y padres) en edad escolar no se atrevan a ir de campamento o a dormir en casa de amiguitos. Leer más »

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Stop Piojos distingue el pelo largo y el pelo corto

Stop Piojos

Volvemos de nuevo a la rutina tras el descanso de la Semana Santa. ¿Qué tal lo habéis pasado? Nosotros hemos podido descansar, disfrutar con la familia y con los niños, recargando las pilas para volver al tercer trimestre llenos de energía y entusiasmo. Y hoy os voy a contar todo lo que aprendí en un evento gracias a Madresfera y a Arkopharma en la lucha contra los piojos, la diferencia entre el pelo corto y el pelo largo y los mitos que aún tenemos sobre estos incomodos animalillos. Leer más »

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Cambiar hábitos de vida en deporte y alimentación es posible

alimentación y deporte

Si hacemos un análisis rápido de nuestro día a día, muchos de nosotros podríamos incluirnos en el sector la población que debería cambiar sus hábitos de vida en deporte y alimentación. Las estadísticas no mienten y los datos son alarmantes: la gran pandemia del siglo XXI son el sedentarismo y la obesidad a las que hay que hacer frente a través del deporte y la nutrición. Por eso hoy voy a reflexionar con vosotros sobre cómo cambiar esos hábitos y colaborar a reducir esos datos tan alarmantes porque como siempre digo, somos modelos de buenas conductas para nuestros hijos y no me cansaré de manifestar que creo que todo se puede conseguir a través de la educación. Además, creo que los pilares básicos se ponen en la más tierna infancia y, para mí (como para tantos educadores, psicólogos, maestros, pedagogos y científicos), los seis primeros años son fundamentales. Leer más »

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Enseñar a los niños a poner la mesa es fácil y divertido

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¡Buenos días! Pues sí, cómo lo leéis en el título, mis hijos se han animado con esto de las tareas domésticas y están implicadísimos en esto de la conciliación y la corresponsabilidad. Alguna ventaja tendría que tener la educación en casa, y es que los niños no tienen más opciones que ver cómo se tiene la ropa limpia, la comida hecha, la mesa puesta… Aprenden tareas de la casa, sí, y también aprendemos otras áreas de la vida: a mirar bichitos muy pequeños en el campo, a subir a las piedras más altas, a ver cómo maman los terneros de sus mamás… Leer más »

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Analizamos el método Kumon

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Todos los padres sabemos que la educación es una de nuestras mayores preocupaciones, por su impacto en el futuro de nuestros hijos. A menudo todos nos preguntamos: “¿Será suficiente con lo que aprenden en el colegio?” “¿Estoy estimulando lo bastante sus aptitudes?” “¿Qué más puedo hacer por ayudarlos a mejorar?” Las notas y el rendimiento de los hijos lógicamente inquietan a todos los padres, por eso hoy os quiero hablar de un método educativo, el método Kumon, que puede ser una respuesta para los padres que buscan marcar la diferencia en la educación de sus hijos. Leer más »

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10 cosas importantes sobre alimentación infantil

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Llegó el viernes 16 de octubre y, con él, un viaje a Granada inolvidable. ¿Por qué? Se juntaron varias razones: era la primera vez que visitaba esta ciudad, viajaba con toda la familia (bueno, mis perras se quedaron con Patri y Diego, ¡mil gracias desde aquí también!) y Puleva contaba conmigo para su II Blogtrip, llamado “Grandes retos de la alimentación infantil”. 
Puleva, sí, sí, habéis leído bien, se ponía en contacto conmigo para que acudiera a conocer de primera mano el informe “La leche como vehículo de salud en la población”, documento impulsado por la Fundación Española de Nutrición (FEN) y la Fundación Iberoamericana de Nutrición (FINUT) y cuyo objetivo es aportar la evidencia científica a la leche y sus derivados a la nutrición humana.

 Así que, los cuatro, en amor y en coche, nos fuimos hacia Granada con la idea de que yo tuviera tiempo para estar con el equipo de 20 Bloggers convocados y el equipo Puleva; y también, disfrutar de la ciudad con los míos. Me perdí la visita a La Alhambra nocturna, pero llegué para cenar con todas y tener un rato para desvirtualizar.

 

Comenzamos el sábado con una exposición impartida por Ángel Gil, Catedrático de Bioquímica y Biología Molecular y Presidente de FINUT en la que nos habló de la leche desde el neolítico, las propiedades que tiene, su digestibilidad y absorción por parte de nuestro sistema digestivo.
 
Sin embargo, la mesa redonda moderada por Federico Lara (Coordinador científico Instituto Puleva de Nutrición) con el Dr. Navas (Unidad de Gastroenterología y Nutrición Infantil en el Hospital Materno-Infantil de Málaga y Miembro de la Asociación Española de Pediatría) y el Dr. Maldonado (Profesor del Departamento de Pediatría de la facultad de Medicina de la Universidad de Granada) fue dónde más pude aprender sobre nutrición infantil porque las madres (y las bloggers con doble razón: somos madres y transmitimos información) tenemos dudas y no siempre nuestros pediatras saben respondernos, no tienen en muchas ocasiones tiempo y nos liamos la manta a la cabeza esperando hacerlo lo mejor posible =)

 

Aprendimos mucho, en especial, sobre estos temas:
1.   Lactancia materna

 

Es el oro líquido para los bebés. Es el mejor alimento que se le puede dar a un niño y es la meta a la que aspiran las marcas de leche, que la tienen puesta como referente, pero es inalcanzable. ¡Así que lactancia materna sí!
Además, alimenta al bebé o al niño ¡siempre! Da igual que tenga 4 meses a que tenga 4 años. La leche materna siempre alimenta. ¡No tenemos que dejarnosllevar por mitos
2.   Lácteos en nuestra vida
Los lácteos son alimentos importantes en nuestra dieta. ¡Ojo! No solo hablamos de leche de vaca. Hay más opciones: leche de oveja y leche de cabra. Y además, en los lácteos se incluyen los yogures (mejor naturales, los aromatizados tienen un 10% más de azúcar) y el queso en sus distintas variedades. 
Para haceros la equivalencia:
1 ración de lácteo = 200 ml de leche = 20 gr de queso curado manchego
Una dieta equilibrada requiere de 2/3 raciones de leche o derivados. 
3.   Bebidas vegetales

 

Las bebidas vegetas, a veces mal llamadas leches vegetales, son bebidas. Y digo esto porque la leche es esa sustancia que segregan las glándulas mamarias de las diferentes especies mamíferas para sus crías. Y las bebidas vegetales no cumplen esos requisitos. Sin embargo, complementan la dieta como una bebida saludable más y alimentan. Hay de diferentes productos: avena, arroz, almendra… No sustituyen a la leche pero complementan. 
4.   Dieta equilibrada

 

La pirámide de la nutrición es clara y todos tenemos acceso a ella. La base, sin duda, es tiempo de mesa en familia, nada de sedentarismo, cocinar en familia y comer productos lo más naturales posibles. 
Hay productos que deberíamos tomar todos los días en variedad y cantidad (frutas y verduras) y productos que se deberían tomar muy de cuando en cuando. Pasar tiempo con los niños y que nos vean comer, hará que también cojan esos hábitos y rutinas. 
5.   La comida y los peques

 

En mi casa no tenemos problemas con la comida ninguno. Mis hijos han tomado lecha materna a demanda y, a partir de los 6 meses, comenzamos a introducir alimentación complementaria con el método Baby Led-Weaning o de forma autorregulada (ya que tenemos la palabra en castellano, que nos entendamos todos). Álvaro come de todo, en mayor o menor medida, pero come de todo y suele probar de buen gusto todo. Diego, con 13 meses, come mucho, de todo y en cantidad. Sé que son etapas. Luego comerá un poco menos, habrá momentos en los que coman más y otros en los que la comida sea menor en cantidad. 
Lo importante es entender que los niños, como los adultos, tienen días y momentos en los que tienen más hambre y otros en los que no quieren comer. Aquí la pauta de los doctores fue clara: nosotros decidimos cuánto ponemos en el plato y ellos deciden cuánto se comen. 

 

Ni chantajes ni obligaciones. 
Por cierto, hay niños que presentan neofobiaante nuevos platos y hay que presentarlos hasta 14 veces para que acepten probarlo. Una de las mamás, Alejandra, nos dijo que en su casa lo que funciona es no ponerles en el plato lo que ellos iban a comer y así les pica la curiosidad. Como veis, cada casa tiene sus truquis. 
6.   El desayuno, fundamental

 

Es algo que todos hemos oído y no siempre le hacemos caso: el desayuno es la comida más importante del día, tendríamos que ingerir el 25% de la ingesta diaria y debe componerse por lácteo + cereales + fruta. Así que nos serviría una tostada de pan con tomate para tener la parte de cereales y fruta. Si con los niños veis que no pueden tomárselo todo, a media mañana pueden tomárselo. 
7.   ¿Mejor en el colegio o en casa?

 

Esta fue una de las preguntas que más revuelo causó. La respuesta fue muy buena: depende de lo que se coma en cada uno de los sitios. En el colegio hay mucha tabla con hidratos de carbono, proteínas y demás, pero los niños se dejan comida… Y en casa, depende de lo que les des. Si tiras de congelados, procesados y microondas, pues no comerá bien; pero si comen variado y rico, comerán estupendamente. 
8.   Vitamina D
La vitamina D es muy importante y debemos dársela a nuestros hijos para evitar que tengan déficit. En la edad adulta, el déficit está relacionado con problemas de salud en nuestros huesos. Hay alimentos que tienen vitamina D, aunque a veces el problema es cómo absorbemos las vitaminas. Por ejemplo, durante la lactancia materna, la lecha tiene poca vitamina D, aunque se absorbe de manera sorprendente con un 30% frente al 10% de otros alimentos. 
Lucía, mi pediatra, nos dijo que la vitamina D está relacionada con cólicos y que, a veces, en su consulta, baja la dosis durante unos días para aliviar al bebé. 
Por cierto, también se habló de la importancia de jugar al sol para absorber la vitamina D. Y es que los niños cada vez salen menos a jugar a la calle y, cuando lo hacen, van demasiado protegidos por cremas solares que dificultan la absorción. ¡Y la necesitamos! 
9.   Percentiles

 

¡Ay los percentiles! Marisa, ya lo preguntó: “¿los percentiles los crea el diablo?”. Y es que es un tema siempre de conflicto para los padres y las madres. Que si al mío lo miran con unas tablas antiguas, que si al mío con las de la OMS, que si está bajo, que si está alto… A ver, cada niño es de su padre y de su madre y va a presentar una fisionomía diferente en la que estarán incluidas el peso y la estatura. Si tú mides 1,50m y tu marido 1,60m;  tu hijo es difícil que esté en el percentil 97. Pero vamos, que los médicos nos dijeron que lo suyo sería que cada país tuviera sus propios percentiles porque aunque usemos las tablas de la OMS (más variadas en cuando a la población a la que tabularon), no tiene nada que ver la estatura de un sueco con la de un peruano, por ejemplo. Así que sentido común y prudencia, las tablas solo nos sirven para orientarnos. 

 

10.  Tranquilidad, vuestros hijos están bien

 

Este es el mejor resumen que os puedo hacer del viaja a Granada. Lo normal es que los niños estén bien. Que corran, jueguen, hagan ruido, unos días coman más, otros menos, haya niños más altos, más bajos, más gorditos y más flaquitos. 
Pero si ves que tu hijo tiene cualquier síntoma de que no está bien, llévalo al pediatra que es el que mejor sabrá que debéis hacer con él. Los médicos, a fin de cuentas, están ahí para ayudarnos, para orientarnos… Si no te gusta algún aspecto de él (o ella) pueden hablarlo con él y decirle tus preferencias (yo tuve una pediatra que a los 6 meses me regañó por mantener aun la lactancia a demanda y no volvió a saber nada de la teta…mi hijo estaba sano). 
Pero por lo general, los padres andamos siempre preocupados cuando ellos mismos, nuestros hijos, son los que mejor nos indican cómo se encuentran. 
Y hasta aquí el viaje a Granada. Agradecer a todo el equipo Puleva haberme invitado, haberme dispuesto todo para que estuviera cómodo y a gusto, y facilitarme la lactancia con el pequeño en determinados momentos. 

 

Gracias a las mamás blogueras. Fueron todas muy simpáticas y, a pesar de ser nueva por estos oficios, me hicieron sentir muy bien. 
Gracias también a mi marido, que ejerció de chófer tanto a la ida como a la vuelta, fue un gran padre en mis ausencias y disfrutó e hizo disfrutar a los peques en el Parque de las Ciencias; además, hizo que conociera Granada (aunque nos quedáramos sin la mermelada… por unos días) y que disfrutara de la ciudad rodeada de mis hombres. 
Os voy a dejar los enlaces de mamis blogueras, por si queréis seguir aprendiendo sobre alimentación infantil. ¡Feliz viernes y buen puente!
Si queréis ver todo lo que tuiteamos en ese evento, buscad #BlogtripPulevaInfantil y accederéis a toda la información. =D
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Cañada Real, flora y fauna para aprender desde la experiencia

Portada

¡Buenos días! Hoy traigo una entrada muy muy visual porque quiero traeros, también en este blog, planes estupendos para los fines de semana. No serán todas las semanas, pero sí os iré contando qué salidas podéis hacer con los niños para juntar la parte de ma/paternidad, educación y diversión.
Así que hoy os cuento que hace unos días estuvimos en Cañada Real, un lugar ideal para pasar el día con los niños, haciendo sus 2,5 km de recorrido viendo animales salvajes, plantas, árboles y descubriendo que nuestro entorno de la Sierra de Guadarrama tiene mucho que ofrecer y mucho que enseñarnos.

Está situado en Peralejo, una pequeña pedanía que, junto a Navalquejigo, pertenecen a El Escorial. Tiene censados (dato de 2008) solo a 192 habitantes y su economía, principalmente, se basa en el sector servicios, destacando el número de restaurantes que hay y que se llenan los fines de semana debido a la demanda de personas que desean degustar los productos naturales propios de esa zona (setas, lupios, conejo, etc.) y también, como no, debido a que Cañada Real, el Centro de Recuperación de la fauna salvaje, ejerce un poder de atracción importante.
Cañada Real se abrió en 1988 y se dedica, principalmente, a recuperar animales de la fauna ibérica y devolverlos a su hábitat natural. Sin embargo, no en todos los casos es posible y algunos, los que no podrían sobrevivir fuera de estas instalaciones, hacen de Cañada Real su nuevo hogar. También tiene una parte divulgativa y educativa del cuidado del medio ambiente y ofrece cursos junto con la Universidad Complutense de Madrid para la formación de personal en Conservación de la Fauna Ibérica, así como colaboraciones en investigacióncon otras universidades.
Cañada Real ofrece la posibilidad de ir en grupoteniendo la visita guiada, también para escolares y, como no, ir por libre sin prisa y sin guía. En nuestro caso fue así y disfrutamos mucho yendo a nuestro ritmo y disfrutando de todas sus posibilidades. Además, teniendo dos peques de 3 y 1 año, que se cansan de explicaciones, nos dejamos llevar, únicamente, por nuestro ritmo. Cuando nos cansábamos, nos sentábamos en alguno de sus bancos y cuando repusimos fuerzas, continuamos viendo animales y plantas. 

 

 Y ahora comienzo con el paseo, ¿me acompañas? 

 

 

 

Dentro de los animales que vimos, nos impactó mucho tener tan tan cerca a un lince boreak. ¿Veis las orejas tan características que tiene? 

 

Álvaro ya ha comido nueces y es que su abuelo tiene un Nogal. Le llamó la atención el cartel y estuvo “leyendo” la información para enterarse bien de todo.

 

 

También pudimos aprender que hay especies consideradas invasoras porque no son autóctonas de aquí, y lo que es peor, al dejarlas en libertad (o abandonarlas, según se mire), hacen que desaparezcan especies que sí son autóctonas favoreciendo su desaparición como es el caso del cangrejo de río.

 

 

Incluso es una forma genial de aprendernos la clasificación de las rocas (metamórficas, magmáticas o ígneas y sedimentarias). ¿Os acordáis?

 

 

Tener la oportunidad de ver a dos zorros en directo y tan cerca, así como a un grupo de jabalíes, que son especies bastante agresivas, da impresión y es una suerte.

 

 

 

A nosotros fue una visita que nos gustó mucho y que seguro que repetimos. Álvaro disfrutó de todo el circuito y Diego, que fue durmiendo mucho rato, abría los ojos cuando se despertó queriendo ver más, mucho más. Así que seguro que repetimos sin tardar, para aprovechar estos días de veroño. 
Os dejo con más fotografías para animaros a visitarlo.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Desde aquí aprovecho para darle las gracias a María, que nos ha mandado estas preciosas fotos para compartirlas con vosotros y que fue muy amable con nosotros en todo momento. ¡Gracias!

 

 

 

 

 

 

¿Vosotros conocéis Cañada Real? ¡Os espero en los comentarios!
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Primer aniversario Mamá de día y de noche {con súper sorteos}

MDNaniversario
Parece que fue ayer cuando me presentaba para vosotros hace ya un año. Ha sido un tiempo en el que la bi-maternidad se ha apoderado de mi día a día, al mismo tiempo que mis inquietudes de aprendizaje, enseñanza y creación han tomado ritmos en mí que me hacen estar siempre activa y en movimiento.
Escribir un blog es cuestión de motivación y de tiempo. Llevar un blog con un ritmo de publicaciones más o menos definidas implica tiempo, no hay duda. Sin embargo, me he encontrado tan a gusto en esta nueva faceta de mi vida como mamá blogger 24 horas (como bien se define Lucía), que no me ha importado robarle horas al sueño, dejar de hacer otras cosas o dedicarle tiempo y cuidados a la estética y el diseño de los post y del propio blog.
En este año ha cambiado mucho, lo sé. Sigo en blogger, pero con dominio. El diseño lo he ido cambiando según he ido sintiendo que necesitaba hacerlo, bien por las tendencias de la blogsfera o bien por una necesidad personal. Aprender cuesta tiempo pero como os digo, me ha encantado estar aquí lunes, miércoles y viernes, reflexionando, contándoos nuestros juegos, nuestras recetas, nuestros trucos o nuestras vacaciones y excursiones con los niños. Cada comentario vuestro me ha animado a continuar. La actividad en las redes sociales también, como no. ¡Miles de gracias a todos!
Y ahora, después de esta “pequeña” reflexión inicial, comienzo con el sorteo, con las marcas molonas que se han prestado para celebrar este primer añito y con las condiciones para ganar los premios. ¡Empezamos!
1.   Planeando ser padres: Lucía nos facilita cinco ejemplares de su libro desmitificando el embarazo semana a semana. ¡Así que habrá cinco ganadores!

 

 Condiciones: ser seguidor de su fanpage (optativo)

GANADORES
2.   Club de malas madres: organizadas por Laura Baena, nos ceden una camiseta a elegir por el ganador o ganadora y alguna sorpresilla más que dejarán en el envío.

 

Condiciones: pasar por la tienda para elegir la que más os gusta (dejad el modelo apuntado en el comentario de participación) y ser social del club. Podéis hacerlo aquí

GANADORA
3.   Piezecitos: Ainara para este cumple blog deja elegir al ganador del sorteo una de sus láminas amorosas.

 

Condiciones: ser seguidor de su fanpage y pasar por la tienda para elegir cuál os gusta más (dejad el comentario en el formulario de participación)

GANADORA
4.   La Vera Donna: Verónica nos cede, en esta ocasión, un sujetador de embarazo y lactancia a elegir entre dos: con aros o sin aros, para que la mami o futura mami estén guapas y cómodas.

 

Condiciones: ser seguidor de su fanpage

GANADORA


5.   Eva Gascón Fotografía: Eva ofrece al ganador del sorteo una sesión mini de otoño/halloween de 40 minutos de duración en algún parque o casa (Madrid o alrededores) y le dará, además, 10 fotos tratadas en formato digital.

 

Condiciones: darle al me gusta de su fanpage y opcional estar suscrito a su newsletter

 GANADORA
6.   Iberpin: Irene ofrece un pack de pines exclusivos para el ganador. Como sabéis estos pines son estupendos para marcar la ropa en los niños pequeños, en los ancianos y también para los trabajadores de las empresas.

 

Condiciones: ser seguidor de la fanpage y en el comentario de participación decid para qué lo usaríamos.

GANADORA
7.   Tutete.com: Teresa nos ha ofecido una puerta del Ratoncito Pérez para que los niños en edad de perder los dientes de leche tengan la puerta del Ratoncito mucho más a mano, para su tranquilidad, alegría y potenciando su imaginación.

 

Condiciones: ser seguidores en twitter

GANADORA
 
8.   Nordic baby: nos ofrece un BELT UP KIDZ. Es el seguro anti-escape para que no saquen los brazos del arnés (ya que van a contra marcha, que los cinturones estén bien colocados)

 

Condiciones: ser seguidores de la página de facebook

GANADOR
 9.   Sweet Carving: Patricia nos ofrece un estupendo sello artesanal de Cupido, con acabado en Sweet, precioso.

Condiciones: ser seguidor de la fanpage

GANADORA
10.   Mamá de día y de noche: yo también participo con dos cursos online de literatura infantil.

 

Condiciones: ¡¡leer con y para nuestros hijos!! 

GANADORAS
** Atención** Para participar en el sorteo:
1.   Hay que cumplir con los requisitos de cada empresa para acceder a ese premio.
2.   Hay que compartir este post en alguna de las redes sociales (Facebook, Twitter, Instagram o Google+) con la etiqueta #MDNaniversario para que os vea. Los suscriptores del blog tienen una participación extra. Si aún no eres miembro, puedes apuntarte aquí
3.   Dejar un comentario en el post para saber que participáis en el sorteo
4.   Rellenad el formulario para saber a qué os habéis apuntado, que hay muchos premios!

El formulario estará abierto desde hoy 9 de octubre de 2015 hasta el domingo 18 de octubre de 2015. El lunes haré el sorteo y me pondré en contacto con los ganadores. Si en tres días no dieran señales de vida, volveré a sortear el premio.
¡¡Mucha suerte a todos!!
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Asociar números y cantidades {Actividad en la mesa de luz}

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Hoy os presento una de las actividades que hemos hecho en casa (ahora también llamadas DIY – Do It Yourself) para nuestra mesa de luz casera. La verdad es que durante el proceso de creación de las actividades estuve dudando sobre cómo hacerlas, hasta qué cantidad (ahora veréis que tiene que ver con los números) y cómo presentarla. Luego, todo fue más fácil de lo que pensaba y la naturalidad es el mejor patrón a seguir.

Cuando las estuve preparando cogí varias cartulinas de diferentes colores para asignar a los números. Sin embargo, no quise poner los números de forma aleatoria en cuanto al color, y teniendo las Regletas de Cuisenaire en casa, me pareció muy adecuado usar esos colores para la creación de mis tarjetas y contadores. Por si no os sabéis la gama de colores que usa, os dejo una foto de la colección de Regletas que tenemos en casa para que podáis verlas.

 

Un truco para quedaros con el orden de los colores (lo aprendí con mi profe Carlos) es separar a los números por familias según los números primos menores de diez:
·         La familia del 2: 2, 4 y 8 -> Gama de colores cálidos: rojo, rosa y marrón
·         La familia del 3: 3, 6 y 9 -> Gama de colores fríos: verde claro, verde oscuro y azul
·         La familia del 5: 5 y 10 -> amarillo y naranja
Y nos quedan el 1 y el 7 que son la unidad y un número primo (aquel numero que posee la característica de que solo puede dividirse por él mismo y por la unidad), que tienen los colores de representación blanco y negro, respectivamente. Si lo veis así, no es tan complejo, ¿verdad?
Una vez decididos los colores de las cartulinas, comencé dibujando el número y también mediante posiciones tipo dado, las cantidades. Luego, para aprovechar la cartulina y la plastificadora, decidí escribir el número con letras en mayúscula y minúscula para tener juegos para más adelante. No es complejo, aunque lleva su tiempo. Tienes que delinear, cortar, plastificar, volver a cortar, clasificar y… ¡a jugar!

 

 

 Y aquí os muestro una de las veces que decidimos sacar este material para jugar. Elegimos la parte de los contadores y las letras minúsculas de los tres primeros números. Teniendo en cuenta que Álvaro no tiene los tres años, me parece una dificultad más que suficiente para que su cerebro se ponga en funcionamiento, asociando colores, contadores y grafías.

 

 

 

 

 

 

 

 Como podéis ver, al tener cada número un color, es fácil llegar a la conclusión de que todo lo que tenga ese color es del mismo número. El número de contadores depende también del número que represente. Es decir, si hablamos del 2, hay dos contadores rojos. Si es el tres, hay tres verdes claro. Y la grafía se asocia, sin saber leer (de ahí que ahora dé igual coger la minúscula que la mayúscula), también por colores. Poco a poco, los niños se fijan en las palabras, en las letras y hacen asociaciones, que les llevaran al dominio de la lectura.

 

 

 

 

La verdad es que lo pasamos bien. Fue un rato de observación de cómo mi hijo iba pensando y como su pensamiento le iba llevando a hacer hipótesis, a acertar, a equivocarse, a rectificar… No dije nada en ningún momento porque creí que era conveniente estar a su lado sin intervenir y sin juzgar, sin meter prisa. Me sorprendieron los resultados y por eso os presento esta actividad. En la mesa de luz todo tiene un color diferente (y más si le pones led de colores =D).

¡Feliz día, familias!
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Body painting en familia

Body painting

No sé si alguna vez lo he confesado ya por el blog pero pintar nunca fue lo mío. Desde pequeñita no se me dio nunca bien… En la universidad tuvimos varias asignaturas de educación artística y la profesora nos preguntó directamente si recordábamos que en algún momento nos hubieran dicho que pintábamos mal. Evidentemente todos tuvimos algún comentario de alguien que nos había frustrado nuestra actividad artística. Y, como casi todo en esta vida, cuando te dicen que no se te da bien algo, terminas haciéndolo a disgusto o no haciéndolo más.

Yo de pequeña pintaba. Bueno, pintar igual es demasiado. Garabateaba el papel y pronto me dijeron que eso no se me daba bien. Los humanos debían de tener el esquema corporal completo y yo me comía las piernas (con 4 años es normal, que conste). Y luego, para qué engañarnos, decidí que, si las personas de mí alrededor no valoraban mi arte, no iba a molestarme en hacerles dibujos, así que me dediqué a otros quehaceres (el punto de cruz, por ejemplo) que, por el contrario, sí tenían éxito entre mis familiares y amigos.
Sin embargo, mi profesora de arte en la uni, Beatriz, me despertó otro punto de mira sobre el arte. A veces, perdemos la mirada inocente de los niños, nos dejamos llevar por estereotipos y nos olvidamos de que el artista, sobre todo, disfruta durante el proceso y hace disfrutar al resto con su obra.
Después de esas clases decidí que nunca intervendría con un juicio de valor sobre un dibujo hecho por un niño. Nunca. Así que, cuando en clase me regalaban un dibujo, lo guardaba y les preguntaba por lo importante: si habían disfrutado mientras lo hacían.
Con Álvaro me ha pasado más de lo mismo. Cada vez que se sienta a pintar, intento no molestarlo, no interrumpirlo, dejarle todos los materiales que pueda usar antes y, una vez que ha terminado, qué me cuente qué ha pintado y si ha disfrutado. Nunca le digo si el dibujo es bonito o feo y la razón es simple: soy su madre y todas las creaciones que vengan de sus manos serán únicas, geniales e irrepetibles.
Y ahora que sabéis mi punto de vista también sobre el arte y los dibujos, os voy a mostrar una sesión de “body painting” que hice con Álvaro en una tarde de verano en la que nos apetecía pintar y, en lugar de usar papel, usé a mi hijo. Fijándome en un avión que tiene, se lo dibujé en la tripa mientras muchas sensaciones y experiencias recorrían su cuerpo: cosquillas, risas, hormiguitas por la tripa, la sonrisa de mamá, ser el centro en ese momento, Diego mirando los colores, papá haciéndonos fotos, mezclar colores en la tripa, mezclar colores en el agua, disfrutar con el proceso y sorprendernos al mirar al espejo, entre otras.

 

 

 

 

 

¿Os imagináis lo que puso sentir? Yo sé que estaba contento y que yo disfruté de hacer esta actividad con él. Os invito a realizarla con vuestros hijos. Recordad que la pintura en el cuerpo se va en el baño pero que ese rato de diversión en familia, durará en la memoria (y en papel si hacéis fotos =D)
Un abrazo y ¡feliz fin de semana!
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Mesa de luz casera

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Una mesa de luz es un recurso educativo basado en la pedagogía activa de las Escuelas Reggio Emilia, con la que se trabajan las experiencias sensoriales como las sombras y las luces, los colores, los juegos ópticos, las formas geométricas…

Ya hay aulas españolas en las que se están incorporando elementos de pedagogías activas como Montessori, Waldorf, y también las mesas de luz. Puede parecer raro pero las mesas de luz no son caras ni complejas de hacer y permiten a los niños hacer hipótesis de planteamiento y resolverlas por ellos mismos. Las hipótesis de planteamiento son las típicas preguntas que nos hacemos tipo “¿Qué pasará si mezclo el azul y el amarillo?”. Cuando la respuesta la obtienes a través de la propia experiencia, ese aprendizaje es mucho más completo y tiene más sentido para ti. 
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DIY – Letras low cost inspiración Montessori

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¡Buenos días! Hoy te traigo un tutorial sobre cómo hacer unas letras de inspiración Montessori por muy poquito dinero. ¿Te atreves?

No sé si lo sabes pero las letras de María Montessori son de dos colores: las vocales son de color azul y las consonantes de color rojo. En nuestro caso las hemos pintado con los colores básicosprimarios: el cian y el magenta porque los teníamos en temperas de cuando estudiaba la carrera y no se me ocurría nada mejor que hacer con ellas 😉

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Hoy jugamos, hoy aprendemos… ¡Con la Torre Rosa de Montessori!

Hoy torre rosa montessori

Como cada miércoles de este mes de abril, siguiendo con mi compromiso de acercar la filosofía Montessori a mis lectores, voy a continuar la saga con un nuevo material (puedes leer aquí el post de los cilindros y de los zapatos). La Torre Rosa es uno de los materiales de María Montessori más conocidos en el mundo de la educación. ¿Qué es lo que hace que este material sea influyente educativamente hablando? Leer más »

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Hoy jugamos, hoy aprendemos… con los cilindros Montessori

Hoy cilindros montessori

Tal y como te contaba en Twitter hace unos días, he decidido dedicar la entrada del miércoles a algún material educativo que pueda serte de ayuda, y así darlo a conocer un poco más entre las madres y padres de niños pequeños. Y, de paso, acercarte un poco a la filosofía y pedagogía de María Montessori, que ahora está tan de moda. La verdad es que resulta curioso como una filosofía de vida y educación pudieron estar presentes hace ya tantos años ¡y ser aún novedoso! Leer más »

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Hoy jugamos, hoy aprendemos… con zapatos Montessori

Hoy zapatos montessori

Parece que todo lo relacionado con la inspiración Montessori está de moda y no es para menos. María Montessori, aquella mujer que a principios del siglo XX renovó los principios pedagógicos, sigue sonando ya que sus ideas partían, ni más ni menos, que de los intereses y necesidades de los niños; y la infancia, a pesar de las nuevas tecnologías y los avances, sigue teniendo los mismos.

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